Комунальний заклад освіти "Навчально-виховний комплекс № 27 "школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (дитячий садок)" Дніпровської міської ради

   





Готуємося до ДПА

ПОРАДИ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ

Підготовка до відповіді

     Це складний і важливий етап ДПА. Від того, що ви зможете згадати багато в чому залежатиме ваша оцінка.

     Якщо у вас хороша зорова пам'ять і ви добре підготувалися до ДПА, то сторінка підручника чи конспекту сама спливе перед очима. Треба тільки зосередитися і неодмінно заспокоїтися. Якщо ви схвильовані, то заплющіть очі, розслабтеся, згадайте на хвилину щось смішне або приємне. Після того як ви прийдете в робочий стан, уважно прочитайте запитання. Не може бути, щоб ви абсолютно нічого не знали. Просто не буває такого!

     Якщо якесь запитання ви знаєте добре, то починайте з нього. Готуючись відповідати на нього, ви підсвідомо пригадуватимете інші запитання.

     Не впадайте у відчай і не лякайтеся, якщо в першу хвилину вам здаватиметься, що ви взагалі нічого не знаєте. Таке буває з багатьма. Активне пригадування - важкий і складний процес. Якщо ви добре засвоїли матеріал, то через деякий час у вас в пам'яті почнуть начебто вспливати частини відповіді. І нічого страшного, якщо ви щось не можете згадати зовсім. Врешті-решт, володіючи загальними знаннями про предмет, багато до чого можна дійти самостійно.

     Якщо ви підготувалися не дуже ретельно або якщо запитання не передбачає прямої відповіді, а є комплексним, то, як правило, ви згадуматимете відповідь частинами: то спливе частина визначення, то вже й згадувати буде ніколи. Для того щоб під час відповіді ваші знання були послідовними, залишайте вільне місце для тих деталей, які ви згадаєте пізніше. Якщо ніяк не вдається згадати якесь означення, формулу, пропустіть їх і поверніться до цього пізніше. Якщо вам треба підготувати віповідь на ціле запитання. а часу обмаль, то складіть хоча б короткий план відповіді. Ніколи не виходьте відповідати з чистим аркушем паперу.

Який вигляд треба мати на державній підсумковій атестації

     Намагайтеся уникати надто яскравих, кричущих поєднань кольору в одязі, занадто зухвалих деталей костюма, щоб не викликати роздратувань в людей, з якими ви вступатимете у контакт під час ДПА.

     Ніколи не забувайте про необхідність почуття міри. Нічого зайвого.

Як поводитися під час державноїі підсумкової атестації

     Якщо екзаменатор - людина енергійна, то ваша млява, тиха відповідь з великою кількістю пауз може його розчарувати. Якщо екзаменатор - людина спокійна, врівноважена, то ви ризикуєте викликати у нього неусвідомлене невдоволення надто жвавою мімікою, жестикуляцією та гучним голосом. Ніколи не забувайте про необхідність почуття міри. Нічого зайвого!

Ви готові! Ви зібрані! Ви впевнені в успіху!

Пам'ятайте, що віра в успіх - уе половина успіху!

Не поспішайте відповідати чи здавати свою роботу. Відкладіть її вбік. Заплющіть очі й зосередьтеся. Ви нічого не хочете додати до своєї відповіді? Пам'ятайте, що найсвіжіші думки приходять після того, як лист запечатано. Якщо вам більше нічого не спало на думку, то можете іти відповідати.

У 2013-2014 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ НАВЧАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ ЗАВЕРШУЮТЬСЯ:
у 1-8-х та 10-х класах – 30 травня 2014 року;
в 9-х класах – 16 червня 2014 року;
в 11-х класах – 30 травня 2014 року
ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ ПРОВОДИТИМЕТЬСЯ:
у 4-х класах – з 13 по 22 травня 2014 року (українська мова та читання (мова навчання), математика);
у 9-х класах – з 02 по 16 червня 2014 року (українська мова, математика, географія, біологія, іноземна мова);
в 11-х класах – з 23 по 29 травня 2014 року (українська мова, профільний предмет, предмет за вибором учнів)
ДЕРЖАВНА ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ 4 клас
Організація проведення

Державна підсумкова атестація проводиться в усіх загальноосвітніх навчальних закладах відповідно до календарного планування на другому чи третьому уроці, окрім понеділка та п’ятниці.

Зміст завдань для державної підсумкової атестації сформовано відповідно до вимог, викладених у Програмах для 1–4 класів середньої загальноосвітньої школи (К.: Початкова школа, 2006, 2007).

Кожний предмет – по 1 академічній годині
Завдання державної підсумкової атестації виконують усі учні, окрім тих, які з поважних причин не можуть брати участь у їх виконанні.У такому разі оцінки за державну підсумкову атестацію виставляються цим учням за результатами річного оцінювання.
Додаткові види перевірних робіт у 4-х класах не проводяться
Збірники завдань з української мови

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Пономарьова К. І., Гайова Л. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014). 

Збірники завдань з читання

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 4 клас» (авт. Вашуленко О. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Збірники завдань з математики
: «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 4 клас» (авт.         Онопрієнко О. В., Пархоменко Н. Є., Листопад Н. П. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).
Оцінювання навчальних досягнень учнів
Річний бал = І семестр + ДПА +ІІ семестр 
Перевага - результати оцінювання у другому семестрі
Державна підсумкова атестація учнів 9класів загальноосвітніх навчальних закладів
Перелік базових навчальних предметів
13 червня о 9-00 - українська мова
02 червня о 8-20 - математика (інтегрована робота з алгебри та геометрії)
географія
біологія
іноземна мова чи інший гуманітарний предмет за вибором навчального закладу
Організація проведення державної підсумкової атестації
Українська мова, математика, географія, біологія – тільки письмово!У разі проведення атестації за вибором, форму проведення атестації (усно чи письмово) обирають учні. 
Українська мова

«Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл.   Авраменко О. М. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014). У збірнику представлено тексти 100 диктантів, обсяг яких відповідає вимогам чинної програми з урахуванням того, що державна підсумкова атестація триває довше, ніж звичайна контрольна робота у формі диктанту.

Організація проведення державної підсумкової атестації

Українська мова

На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту. Використання учнями допоміжних джерел (словників, довідників, підручників тощо) не допускається. 

В письмовій формі (диктант) за завданнями, оголошеними Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.
Математика

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» (авт. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С., за редакцією Бурди М. І. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).
Організація проведення державної підсумкової атестації
Учні загальноосвітніх класів - 3 академічних годин (без перерви)
Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями

За результатами роботи учням виставляється одна оцінка — з математики. Оцінка виставляється у класному журналі на сторінці предмета «Алгебра» у колонку з написом «ДПА» після колонки з написом «Річна».

Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої (12 завдань), другої (6 завдання) та третьої (4 завдання) частин атестаційної роботи. 

Варіанти завдань першої та другої частин атестаційної роботи добирають загальноосвітні навчальні заклади, третьої та четвертої частин — Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаменти (управління) освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій за вказаним посібником. 

Біологія

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 9 клас» (авт. Костильов О. В., Андерсон О. А. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014). 
Специфікація завдань

У кожному варіанті для учнів загальноосвітніх навчальних закладів передбачено 27 тестових завдань з першої-третьої частин і два відкритих завдання з п’ятої частини (по одному з груп «А» і «Б»).
Організація проведення державної підсумкової атестації

Учні загальноосвітніх навчальних класів виконують атестаційну роботу протягом 60 хвилин. Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується.

Під час виконання роботи учням не дозволяється користуватися додатковою літературою (таблицями, посібниками тощо).
Географія

«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 9 клас» (авт. Гладковський Р. В., Довгань А. І., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – К.: Центр навчально-методичної літератури, 2014).

Специфікація завдань
Кожен варіант налічує 36 тестових завданьз вибором однієї правильної відповіді – 20 завдань, 
визначення відповідності – 5 завдань
на встановлення правильної послідовності – 5 завдань
відкритого типу – 6 завдань:

– завдання 31-33 виконують всі учні,
– завдання 34 - учні загальноосвітніх класів,
– завдання 35 - учні класів з поглибленим вивченням географії
– завдання 36 - виконати на контурній карті

Організація проведення державної підсумкової атестації

Тривалість виконання завдання — 90 хвилин
Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, контурна карта, проштамповані навчальним закладом аркуші.
Заборона - тексти, підручники, інші посібники (довідники).
При виконанні завдань картографічного характеру заборона користуватись картами атласу.

Іноземна мова

Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація :
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Несвіт А.М., Чепурна О.В., Шулікіна Н.Г. – К.: Освіта, 2011);

Специфікація завдань

Завдання трьох видів: читання тексту та виконання післятекстового завдання; письмова робота; бесіда за пропонованими ситуаціями.
Державна підсумкова атестація з іноземної мови складається з двох частин: письмової та усної.
Письмова частина має три складові (використання мови, читання та письмо). Усна частина одну складову – говоріння.

Організація проведення державної підсумкової атестації

Відповідь учня проходить у формі співбесіди із членами комісії з державної підсумкової атестації з елементами монологічного повідомлення.
Кількість білетів добирається вчителем відповідно до типу загальноосвітнього навчального закладу, та чисельністю учнів у класі за вказаними посібниками.
Завдання першого та другого питання - на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу.