04 вересня 2018 року в НВК 27 відбулися загальношкільні батьківські збори. Було розглянуто організаційні питання на початку нового навчального року, також батьківській громаді був презентований перспективний план розвитку НВК 27 претендентом на посаду директора НВК 27 Кузьміним Даніїлом Павловичем. Батьки підтримали перспективний план та висловили підтримку претендента на вакантну посаду директора Кузьміна Даніїла Павловича.

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ «НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС № 27 «ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ –     ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД  (ДИТЯЧИЙ САДОК)» ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

         Комунальний заклад освіти «Навчально-виховний комплекс № 27 «школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад (дитячий садок)» Дніпровської міської ради має давню та славну історію. Історія школи почалася з 1953 року, коли була побудована головна будівля школи. З 1956 року починається саме історія навчального закладу під номером 27.

         Мене було призначено директором КЗО «СЗШ № 27» ДМР в квітні 2016 року. На той час – це була школа, в якій навчалися 320 учнів і були проблеми з відкриттям перших та десятих класів. Школа потребувала покращення матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного процесу і  оновлення педагогічних кадрів. Також головною задачею я вбачав збільшення контингенту учнів, збільшення кількості класів, обов’язкове відкриття 10 –х класів. З метою покращення матеріально-технічної бази була налагоджена співпраця з департаментом гуманітарної політики, з депутатами всіх рівнів, з батьківською громадою. За два роки перебування на посаді директора контингент учнів збільшився на 105 осіб. На сьогодні в школі навчається 425 учнів. Два роки поспіль ми відкриваємо по два перших класа. З відкриттям десятого класу також не виникає проблем. За два роки, завдяки допомозі міської влади, була капітально відремонтована спортивна зала, також навколо школи побудована нова огорожа, територія школи повністю закрита для всіх хто не має відношення до навчально-виховного процесу, згідно чинного законодавства. В школі були замінені вікна на нові металопластикові, завдяки співпраці з депутатами районної та міської рад. Завдяки міському голові та міській раді нам було побудовано новий футбольний майданчик зі штучним покриттям. Середня наповнюваність класів школи – 33 учня. Також за цей період було оновлено кадровий склад школи. До нас прийшли працювати 7 нових вчителів. Всього в школі працюють 29 вчителів. Серед них 15 вчителів мають вищу кваліфікаційну категорію, 9 вчителів мать педагогічне звання «вчитель-методист», 3 вчителя мають педагогічне звання «старший вчитель». Колектив втілює в практику доробки за темою «Управлінська діяльність зі створення здорового середовища навчального закладу на засадах сучасного менеджменту»

 Діти йдуть до школи, бо у нас вони можуть отримати комфортні умови та якісні знання. В школі налагоджена комунікація між учасниками процесу, яка дає змогу досягати результатів. Також в лютому 2018 року школа була реорганізована в Навчально-виховний комплекс з відкриттям короткотривалої групи для дітей старшого дошкільного віку. Це дало нам змогу з впевненістю дивитись у майбутнє з приводу набору до першого класу та завдяки цьому ми реалізуємо ідею безперервного виховання та навчання.

Я вважаю себе керівником, який здатен сьогодні, в час коли наше життя реформується, повезти за собою колектив до змін в освітньому середовищі, зробити школу по сучасному новою та комфортною, впроваджувати ідеї Нової Української школи, твердо та рішуче крокувати до європейського майбутнього наших дітей. Маю відповідну освіту та досвід роботи.  Для мене цей навчальний заклад рідний, саме його я закінчив в 1994 році. Потім навчання в Дніпропетровському державному університеті з 1995 по 2000 рік на історичному факультеті, який успішно закінчив та отримав першу вищу освіту за спеціальністю «Історія» та здобув кваліфікацію історика, викладача історії та суспільствознавства.

З 2000 року почав отримувати педагогічний досвід, працюючи вчителем історії в гімназії № 136 міста Дніпропетровська. З 2004 року почав працювати в органах місцевого самоврядування на посаді завідувача відділу внутрішньої політики Самарської районної у місті Дніпропетровську ради. В органах місцевого самоврядування працював 12 років – з 2004 року по 2016 рік. Також в 2004 – 2006 роках продовжував працювати в гімназії № 136 вчителем історії за сумісництвом.

В цей же час, з 2007 року по 2010 рік, був слухачем Дніпропетровського регіонального інституту державного управління Національної академії державного управління при Президентові України, успішно закінчив який та отримав диплом з відзнакою про другу вищу освіту за спеціальністю «Державне управління» та здобув кваліфікацію магістра державного управління.

В квітні 2016 року я був призначений виконуючим обов’язки директора Комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 27» Дніпропетровської міської ради, вже в червні мене було затверджено на посаді директора вищезазначеного навчального закладу. Я вважаю, що в сучасному світі, який дуже швидко змінюється, не можливо отримати освіту на все життя, на сьогодні – людина повинна вчитися все життя, і тому, під час навчання та трудової діяльності, я був слухачем різноманітних курсів та семінарів з педагогічної та керівної діяльності. Готовий професійно та якісно бути новатором, агентом змін по реформуванню освіти, впроваджувати ідеї Нової Української Школи.

На сьогодня освіта – є ключовим елементом національної безпеки, а людина – це найцінніший актив держави. Своєю роботою на посаді директора разом з колективом однодумців маю за мету перетворити отримання освіти учнями на чинник економічного зростання, джерело національної єдності, засіб соціального просування кожного громадянина.

Як керівник закладу планую запустити багато процесів одночасно: покращення якості та доступності освіти, орієнтування її змісту на компетентності, «перенавчання» вчителів, забезпечення ціх перетворень ресурсами. При цьому важливо – зберегти все найкраще, що є в українській школі. Вважаю вірною наступну тезу: тільки освічена людина може бути справді вільною. Європейське суспільство, до якого ми прагнемо – це суспільство освіченого загалу, суспільство високої культури і рівних можливостей. Освічене суспільство забезпечує європейську якість життя. Таке суспільство ми прагнемо побудувати своєю роботою.

Концепція розвитку КЗО «НВК № 27» ДМР передбачає виконання нового базового Закону «Про освіту» та впровадження концептуальних засад реформування освіти згідно ідей «Нової української школи».

Головна ідея – навчить навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі. Треба навчити дитину вмінню застосовувати знання для вирішення життєвих проблем. В школі закладається світогляд, у школі формується особистість, її громадянська позиція та професійні якості. В школі вирішується, чи людина захоче і чи зможе навчатися впродовж життя.

Робота на перспективу повинна формувати випускника нової школи з наступними рисами: особистість – цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення; патріот – патріот з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення; інноватор – інноватора, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя.

Наша місія – допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між учителем, учнем і батьками. Учитель має бути другом дитині. Це аксіома.

Формула нової школи складається з 8 ключових компонентів: - новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві; - умотивований учитель, який має свободу творчості й розвиватися професійно; - наскрізний процес виховання, який формує цінності; - децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію; - педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками; - орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм; нова структура школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя; - справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.

Сучасний світ складний. Дитині недостатньо дати лише знання, необхідно навчити користуватися ними. Знання та вміння, взаємопов’язані з ціннісними установками учня, формують його життєві компетентності, необхідні для успішної самореалізації у житті, навчанні та праці. Директор та колектив буде працювати, згідно Закону «Про осіту» над ключовими, а їх 10 ключових компетентностей, над їх розвитком та реалізацією в процесі навчально-виховного процесу. Це 10 ключових компетентностей Нової Української школи: - спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; - спілкування іноземними мовами;  - математична грамотність; - компетентності в природничих науках  і технологіях; - інформаційно-цифрова компетентність; - уміння навчатися впродовж життя; - соціальні і громадянські компетентності; - підприємливість; - загальнокультурна грамотність; - екологічна грамотність і здорове життя. В впровадженні нових ідей буде успіх завдяки наполегливій праці на засадах «педагогики партнерства». Школа має ініціювати нову, глибшу залученість родини до побудови освітньої траєкторії дитини. Діалог і багатостороння комунікація між учнями, учителями та батьками змінить односторонню комунікацію вчитель-учень. Хочу зауважити в данному контексті, що робота по залученню батьків до спільних справ в навчально-виховному процесі в НВК має давні традиції. До всіх виховних заходів долучаються батьки, учні НВК разом з батьками вже не перший рік приймають участь в акції «Мільйон гарячих сердець», співпрацюємо з волонтерами. Протягом року проводяться різноманітні заходи – урочисті лінійки з нагоди державних свят, квести, флеш-моби. Також в нас є свій традиційний захід – День відкритих дверей,  який ми проводемо в третій четвер травня. В цьому заході приймають участь батьки і ми всі разом святкуємо наші досягнення. В цьому році  команда учнів 10 – 11 класів НВК 27  виборола перемогу у двох номінаціях військово-патріотичної спортивної гри «ПРОРИВ» - «Воєнізована естафета» та «Військова топографія», ми отримали дипломи ІІІ ступеню, досить достойно команда нашої школи виступила у патріотично-спортивній грі «Сокіл-Джура». Батьки допомагали нам в диапазоні –від допомоги в тренуваннях до допомоги по організації трансферу та придбання костюмів, також велику роль грала підтримка вболівальників. В профілактиці правопорушень та негативних проявів життя без співпраці з батьками неможливо досягти мети. Родина грає величезну роль і тількі у тісній співпраці ми зможемо досягти успіхів.

Велику роль в успіху Нової Української школи буде грати вмотивований учитель, вчитель – це  агент змін. Вчитель буде мати академічну свободу. Я вважаю, що успішного учня зможе надати тільки успішний вчитель. Вчителя треба навчити змінитися, дати йому можливість до змін. Вчитель повинен стати модератором в індивідуальній освітній траєкторії дитини. Директор повинен так проводити кадрову політику, щоб долучати до роботи найкращих вчителів.

Все життя школи організовано за моделлю поваги до прав людини, демократії, підтримки добрих ідей, школа повинна виховувати не лише відповідальність за себе, а й за розвиток і добробут країни та всього людства. Ключовим виховним елементом є приклад вчителя, яккий покликаний захопити дитину.

Педагоги сучасності, агенти змін будуть вимірювати індивідуальні нахили та здібності кожної дитини для цілеспрямованого розвитку і профорієнтації. Ми не повинні забувати про якість освіти, про якість освітньої послуги – наша задача надавати якісні послуги, щоб діти успішно здавали ЗНО і реалізовували свій потенціал на  користь суспільства.

Безумовно, щоб досягти мети, ми повинні створити Новий освітній простір -  новий освітній простір школи, в якій хочеться навчатися!

Приміщення школи повиннно бути теплим, безбар`єрним для всіх дітей, я маю на увазі дітей з особливими потребами, школа повинна мати сучасне обладнання, оснащення, інтернет, мультимедійні засоби. Я бажаю зробити рідну школу з мотивуючим простором, щоб вона була з сучасною інфраструктурою та дизайном. Завдяки керівництву департаменту, співпраці з батьками ми на цьому шляху зробили певні успішні кроки, але нам треба ще багато пройти для того щоб наша школа була найкращою. Серед наших успіхів хочеться назвати те, що наша школа попала в програму впровадження еннерргоефективних заходів в 2018 – 2019 роках в рамках реалізації Контракту «Енергосервісний контракт на підвищення енергоефективності по впровадженню енергозберігаючих заходів, термомодернізації  будівель ббюджетних установ з досягненням гарантованої економії в місті Дніпро», цей проект буде фінансувати Європейський банк реконструкції та розвитку. Про  деякі наші успіхи в обладнанні школи, в покращені матеріальн-технічної бази, я говорив вище. Ясна річ, що матеріально-технічне оснащення дуже важливе, і вцьому напрямку ми будемо крокувати, знаходячи підтримку департаменту гуманітарної політики, батьківської громади, депутатів всіх рівнів, меценатів та спосорів за можливості.

Яким я бачу свій навчальний заклад. Це заклад, який надає повну загальну середню освіту, надає своїм випускникам всебічний розвиток, виховання і соціалізацію особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності. Майбутнє НВК 27 –це заклад освіти І –ІІІ ступенів, який надає три рівні освіти – початкову (4 роки), базову середню освіту (5 років), профільну середню освіту (три роки) з академічним спрямуванням. На відповідному шляху треба багато працювати для здійснення мрії – створення Нової української школи заради майбутнього нашої Батьківщини.

____________                                                    Д.П. Кузьмін